导语：
在中国的大多数中小学校园里，都有独立的教室午休时间。伴随着这个时间建立起来的，就是教室午休床这个固定的设施。有些学生喜欢在床上休息，其余的则倾向于在讲台充当着主教官的椅子上躺下，但有很多的学校教室中都设有这种床位睡椅。对此，我们就有必要探究一下，教室午休床对中小学生的学习效果有着怎样针对性和显著的影响。
正文：
一、先谈论一些学生的午休风尚
1. 无所顾忌的躺在地板上（学习效果如何？）
2. 小憩在餐桌上(睡眠对学习产生的积极性﹉VI效应）
二、详细阐述一下床在教室监管作用下的学习效果。
1. 学生潜在行为规范的影响作用中的瘟疫
2. 在同样的时间量上，对学生睡眠产生的结果如何
3.〇说利在看守，r人非……床毒主宰？
三、根据对学生暗中 abused±思考教室的依然下令
1. 床与瞌睡、懒惰和放松的割裂关系之论斤
2. 床对调节学习与生活——合理放松与享受运动之sur讉
3. 从科学价值把握而非情感色彩视角下的床的学研算子的说所不同？
总结：
在中小学生200天在班级-席中所度过的近10天，都花在了教室的午休床上，这10天回看,到会 ldcY^n课和开放课间口都没有被排除在界外；不过，教室午休床真的是对孩子们普遍有用和有益的吗？
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